Welkom op de website van de onderzoeksgroep 'Visuele Beperkingen'

Projecten in vogelvlucht

Autonomie onderzoek

In maart 2019 is een project gestart bij de dat gefinancierd wordt door ZonMw Programma InZicht. Het doel van dit onderzoek was om kennis te vergaren over wat jongeren met een visuele beperking onder autonomie verstaan, hoe autonoom ze zich voelen, en welke factoren hieraan bijdragen (of juist niet). Ook wilden we graag inzichten vergaren over de autonomie stimulerende opvoedingsstijl van hun ouders en de autonomie bevorderende begeleidingsstijl van professionals. 

In de adolescentie komen jongeren op een leeftijd waarin ze steeds meer gaan nadenken over de invulling van hun leven, en de keuzes die ze hiervoor moeten maken. Ook ouders en professionals zijn betrokken bij dit proces. Naast dat we de jongeren zelf naar hun ervaring hebben gevraagd legden we ouders en professionals dezelfde vragen voor: hoe zien zij de autonomie ontwikkeling van jongeren met een visuele beperking? En welke factoren dragen daar juist niet of wel aan bij? De resultaten wilden we tevens vergelijken met de autonomie ontwikkeling  en bevordering daarvan bij jongeren zonder beperkingen, hun ouders en professionals. Met behulp van dit onderzoek trachten we meer kennis te verzamelen over het concept autonomie en autonomie ondersteuning en daarmee de ondersteuning, revalidatie en het onderwijs verder te verbeteren.  Lees meer over dit project op de pagina over het Autonomieproject.

Heterogeniteit onderzoek

In 2018 en 2019 hebben we in een onderzoeksproject gefocused op de verschillen die er binnen de "groep" jongvolwassenen met een (enkelvoudige) visuele beperking bestaan. De ene persoon heeft geen werk, geen partner, een klein netwerk of voelt zich eenzaam terwijl een ander met dezelfde ernst of aard van de visuele beperking werk heeft, een gezin heeft en zich nauwelijks eenzaam voelt. Hoeveel van deze subgroep-verschillen bestaan er? Waar heeft dat mogelijk mee te maken? Hoe kunnen we in diagnostiek en behandeling in de revalidatie en het onderwijs daar nog beter bij aansluiten? En is het dus echt tijd om onze beeldvorming over DE blinde of DE slechtziende bij te stellen, genuanceerder te maken? Dit project is gefinancierd door een bijdrage van Stichting Verbetering van het lot der blinden, waarvoor onze hartelijk dank. Nieuwsgierig geworden? Kijk dan op het tabblad Heterogeniteit voor meer informatie.

Mentor Support onderzoek
Mentor Support was een belangrijk onderdeel van het promotieonderzoek van Eline Heppe aan de Vrije Universiteit Amsterdam wat in 2014 van start ging en gefinancierd werd door de Vereniging Bartimeus Sonneheerdt en ZonMw Programma InZicht. Het doel van dit onderzoek was het ontwikkelen en evalueren van een mentoring interventie gericht op het verbeteren van de sociale participatie en het psychosociaal functioneren van jongeren met een visuele beperking. Daartoe werd het mentor programma, Mentor Support, ontwikkeld en op effect getest. Aan dit programma deden jongeren met een visuele beperking in de leeftijd van 15 en 22 jaar mee en zij werden gekoppeld aan een mentor (succesvolle jongvolwassenen, met of zonder een visuele beperking). Deze vorm van ondersteuning werd vergeleken met de gebruikelijke zorg die jongeren op dat moment ontvingen. Tijdens het mentoring programma spraken de jongeren één keer per maand af met hun mentor en ondernamen gedurende 1 jaar activiteiten op het gebied van werk/bijbaan, school, sociale relaties en vrijetijdsbesteding. Het uitwisselen van levenservaringen én het op doen van nieuwe ervaringen stond hierin centraal. Lees meer over dit onderzoek onder het kopje Mentor Support.

Longitudinale onderzoeken
Al sinds 1991 wordt er uitgebreid onderzoek gedaan naar het psychosociaal functioneren van mensen met een visuele beperking, wat onder andere resulteerde in het proefschrift van Sabina Kef. Vanaf de dataverzameling in 1996 bij 316 pubers met een visuele beperking zijn gevolgd in hun leven met interviews in 2004, 2010 en 2016. Ook een tweede groep pubers uit 2004 (N=154) zijn gevolgd met metingen in 2010 en 2016. Soms zijn ook hun ouders of hun romantische partners bij de dataverzameling betrokken. Het levert een schat aan informatie op. Er zijn met de jaren vele artikelen en scripties geschreven op basis van deze longitudinale data, voor meer informatie klik door naar het tabblad Achtergrondinformatie.